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教师风采
 
 
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  付出爱心 下真功夫
在刚刚过去的一个学年度,我担任七(1)班班主任,回顾这一学年的班主任工作,收获不少,感触颇多,现将该学年的班主任工作小结如下: 一、“爱”字当头,班主任对学生的爱是班主任工作的前提与成功的保证 我刚工作的第一年,担任了初二年级一个班的班主任,我的师傅是个老班主任,他曾经对我说:你要象
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  事无巨细 细节着手
这学期我担任八(1)班的班主任,转眼间一学期的教学工作已结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这学年的工作小结如下: 一、爱生如子 作为班主任,爱字当头,爱学生就应该像爱自己的子女一样,既要关心他们的身心健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。例如
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  班级文化建设的再思考
说到“班级文化”,有人这样定义“广义的班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。班级的物质文化主体是物,是有形的,主要有班级的桌椅摆放、教室布置、内务整理和学生着装等。精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则,具体表现在班级的学风、班风和考风,这些都是无
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  关于“教师职业”的沉思碎片
关于“教师职业”的沉思碎片 读马可. 奥勒留的《沉思录》有感 《沉思录》是一本没有华丽的辞藻,没有冗长的说教,却处处闪烁着智慧的火花,让人在他高雅的思想和纯净的心灵中得到慰藉。书中古罗马皇帝先哲马可.奥勒留从哲学高度深刻、睿智对人生真谛进行思考与感悟,即使在两千年后今天也能引起我
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  校园转型——一份交不了的作业
校园转型——一份交不了的作业 《36天,我的美国教育之旅》读书体会 李希贵在美访学36天,以日记的方式记录了36天的所见所闻、所思所悟,语言文字朴实无华,每天的交流学习、访问研究也是那么真实自然。单就作者经历的过程与发生的事情,我更是熟悉又有深切的同感。我也曾去澳大利亚、美国、德国的
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  教师上好常态课20条
教师上好常态课20条 常态课至少要陪伴每一位教师三四十年,教师天天就是平平常常地经营自己的课堂,也不可能风生云起。有的老师观摩课做得很好,也是在常态课的基础上积淀的。常态课上不好,也别想上好观摩课。但现在拔苗助长的现象时有发生,常态课还没上好了,就让其上观摩课。 教学本来是很简单的,不要自己搞得复杂。在
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  教师 的“十二 项修炼”
教师 的“十二 项修炼” • 修炼自己的声音,让它引人入胜; • 修炼自己的语言,让它妙趣横生; • 修炼自己的眼睛,让它传神丰富; • 修炼自己的表情,让它神采飞扬; • 修炼自己的行为,
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  如何多方位创建班级文化
如何多方位创建班级文化 班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。新课程倡导为学生创造良好的环境,培养学生的情
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  用社会主义核心价值观引领师德建设
用社会主义核心价值观引领师德建设 师德是教师之魂,社会主义核心价值观是师德建设的根本指引。2014年9月9日,习近平总书记在与北师大师生座谈时,明确提出“四有”好老师标准,即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,特别强调了社会主义核心价值观和师德建设的重要性,对广大教师弘扬社会主义
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  永不落后的经典教育理念
永不落后的经典教育理念 1、教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师,是合格教师;站稳
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